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2020-05

【官宣】收購!河南(nán)這家集團近日官宣

河南(nán)六書(shū)教育集團作爲河南(nán)省一(yī)家本土教育機構,多年來緻力于小(xiǎo)初高文化課輔導,秉承高分(fēn)、高能、高品的校訓“真實、學習、執行、結果”,以及客戶利益爲主、員(yuán)工(gōng)利益爲先、股東利益爲後的價值觀,爲學生(shēng)提供了高品質的教學環境,保證高質量的教學成果,集團品牌深入人心,影響廣泛! 4月底,焦作學與思教育培訓機構與集團已經談好大(dà)緻收購框架。 5月1日,河南(nán)六書(shū)教育集團相關人員(yuán),前往焦作學與思教育培訓機構進行資(zī)産評估等工(gōng)作。 5月9日,學與思全部員(yuán)工(gōng)已經加入六書(shū)教育釘釘架構并全部入職六書(shū)教育焦作龍源湖校區。 至此,學與思教育培訓機構收購工(gōng)作***完成。 此次進行的收購與重組,是集團在新的發展起點上,對同産業鏈企業進行整合的重要舉措,增強了發展後勁,關系重大(dà)、意義深遠。衷心歡迎學與思與六書(shū)教育成爲“一(yī)家人”。希望大(dà)家同心協力,牢牢把握此次收購整合帶來發展機遇。 不辜負集團領導的信任和支持,做一(yī)個合格的“六書(shū)人”,承擔新使命,開(kāi)啓新篇章,踏上新征程!2020疫情的爆發,影響了全國人民的正常生(shēng)活,給消費(fèi)市場帶來了嚴重的打擊,對中(zhōng)國經濟造成了深遠的影響,很多企業都面臨着不同的危機。很多企業支撐不住,退出了市場,還有一(yī)些企業也在垂死掙紮。六書(shū)教育在嚴峻的環境下(xià)迅速調整戰略部署,我(wǒ)相信在疫情結束後我(wǒ)們還會快速發力,獲取先機,赢得市場。

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2020-07

六書(shū)教育——争鳴學堂拓展訓練

9月10号是中(zhōng)國第34個教師節,在這個特殊的日子裏,六書(shū)教育全體(tǐ)教職工(gōng)齊聚清大(dà)培訓清華園訓練基地,開(kāi)展爲期三天的體(tǐ)驗式培訓,用這種特殊的方式來紀念屬于自己的節日。 今天上午各位老師來到美麗的清華園基地。開(kāi)始了爲期三天的拓展訓練! 拓展訓練前瞻: 拓展訓練起源于二戰時期,庫爾特•漢恩創辦的軍事學校……鶴壁鬼谷子的“聽(tīng)易忘;見能記;動開(kāi)悟;悟生(shēng)慧!” 穿上迷彩,完成超越式軍訓科目。改變從在外(wài)開(kāi)始!整齊的隊形、堅定的眼神、超強的毅力、雷厲風行的狀态、口号聲震耳欲聾!大(dà)家用行動诠釋了什麽是“行勝于言”! 團隊文化組建: 天霸隊:天霸在此;永創無敵! 超越隊:超越自我(wǒ);超越夢想! 亮劍隊:狹路相逢勇者勝! 閃電(diàn)隊:閃電(diàn)閃電(diàn);劈死一(yī)片! 2018六書(shū)教育&争鳴學堂拓展訓練營開(kāi)營儀式! 我(wǒ)宣誓: 今天我(wǒ)們将開(kāi)始新的征程,現在生(shēng)命新的起點上,告别昨日的輝煌與榮耀,告别昨日的失敗與創傷,從這裏出發,直面困難和挑戰! 在‘泰坦尼克’拓展項目中(zhōng),冰川教練一(yī)聲令下(xià)“挑戰開(kāi)始”,大(dà)家不分(fēn)上下(xià),齊頭并進! 爲了勝利都在努力拼搏着! 距離(lí)在漸漸的拉大(dà)!所以,勝利屬于亮劍隊

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2020-07

告訴家長:期末考試後,請看到孩子背後的努力,它比分(fēn)數更重要!

對待期末成績, 一(yī)個合格的父母應該怎麽做? 這則暖心的小(xiǎo)視頻(pín)告訴你答案 《孩子的努力比成績更重要》新加坡/2017△ 飯桌上, 媽媽詢問哥哥Jack和弟(dì)弟(dì)Sam的考試成績。 其中(zhōng)哥哥回答了自己好的成績: 數學90分(fēn),英語85分(fēn)…… 還挖苦同學比他努力卻沒他分(fēn)數高。 媽媽聽(tīng)完仍不覺得滿意, 淡淡地說:“你應該更加努力才對!” 媽媽然後問到了弟(dì)弟(dì)的成績, 小(xiǎo)孩看着手中(zhōng)的成績單, 不禁往下(xià)掖了掖, 遲遲不肯拿出來.... 直到哥哥從他手裏一(yī)把奪過, 看到成績說了一(yī)句: “你完了!媽媽可能會殺了你!” 弟(dì)弟(dì)恨不得找個地縫鑽進去(qù)。 當媽媽看到孩子不堪的成績單, 正準備爆發時。 她突然想起某天深夜, 孩子伏案用功複習的一(yī)幕: 困了也不放(fàng)棄, 繼續埋頭苦讀。 幾分(fēn)鍾後, 媽媽的表情慢(màn)慢(màn)變了。 将一(yī)個丸子夾進了弟(dì)弟(dì)Sam的碗中(zhōng)。 接着,又(yòu)往哥哥碗裏夾了一(yī)顆。 她稱贊Sam做得很棒, 也稱贊哥哥做得很棒。 并告訴他們: “隻要努力了就沒有什麽遺憾的。” 媽媽出乎意外(wài)的微笑, 讓孩子釋放(fàng)了自己内心一(yī)直壓抑的情緒, 露出燦爛的笑容, 重拾自信..... 結尾處,一(yī)家人吃了一(yī)頓溫暖的晚飯。 這個視頻(pín)表達的是在看到孩子努力的前提下(xià),不要苛責不尊重他的成績,或許不好但是盡力了!給孩子一(yī)個好的靈魂比功成名就更重要。 一(yī)些家長一(yī)味看重、追求好成績,認爲隻有好成績才是重要的! 然而,這個世界上,人與人之間是存在一(yī)些差異的。有的孩子擅長邏輯思維,有的孩子擅長形象思維,有的孩子對電(diàn)子産品感興趣,有的孩子對花花草草感興趣,每個孩子都有自己獨特的天賦,也不可避免有自己的短闆。 如果孩子确實盡力了,在自己年齡段裏應該知(zhī)曉的知(zhī)識也都具備了,家長再過分(fēn)苛求孩子的分(fēn)數,就不可避免會對孩子造成過剩的壓力。 在身體(tǐ)健康、心理陽光的前提下(xià)家長再幫助和引導孩子争取更好的成績,這才是對待分(fēn)數的合理态度。 成績與成長相比,成長永遠是優先的。 對于孩子來說,分(fēn)數多高這個結果其實不重要,重要的是他在這個過程中(zhōng)是否付出了努力,是否爲了他想要達到的那個結果而付出了努力。 考試成績出來後,家長需做到這些 高分(fēn)不捧,總結經驗 如果孩子考了高分(fēn),我(wǒ)們誠然喜上眉梢,但不應該作重獎等過分(fēn)的表示,将孩子“捧”得高高在上,因爲這樣做,無形中(zhōng)會滋養孩子驕傲的情緒。其實,我(wǒ)們可以帶孩子到書(shū)店(diàn)去(qù)買幾本書(shū)、滿足孩子一(yī)次合理的請求,甚至給幾個吻,就可以當作獎勵了。我(wǒ)們更應該幫助孩子分(fēn)析卷面的得失情況,總結經驗,揚長避短,乘勝前進,爲下(xià)一(yī)次的考試“更上一(yī)層樓”打下(xià)紮實的基礎。 如果孩子班内競争氣氛很濃,我(wǒ)們應教育孩子以平常心待之,每次考試應挑戰自己,超越自我(wǒ),永不放(fàng)棄,考出較好水平就可以了;或告訴孩子“學如逆水行舟,不進則退”的道理,以激發孩子的鬥志(zhì)。 低分(fēn)不“棒”,找出差距 這裏的“棒”,就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分(fēn)我(wǒ)們不“捧”,如果發揮不佳,考了低分(fēn),我(wǒ)們應不“棒”。實踐證明,打是不能解決問題的,孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵! 要看到孩子的進步,成績固然重要,但孩子的進步更不同忽視。如:這次考試成績雖然不理想,但之前一(yī)直沒有掌握的知(zhī)識或是一(yī)直做錯的題目這次竟然做的很好。那家長就應該狠狠的表揚,這是給孩子自信很好的方式,也是激發他努力向上的有效途徑。正所謂“勝敗乃是兵家常事”,在學習上更是如此。 如果孩子考了低分(fēn),我(wǒ)們要先在語言上給予安慰與鼓勵,教育孩子隻要盡力發揮了,就應“勝固言喜敗亦欣”。然後,應摸清情況,找到分(fēn)數低的原因,是基礎掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工(gōng)整、還是時間未能合理分(fēn)配等等。同時,針對考卷情況,整理錯題本,分(fēn)析考試成敗的原因,總結每一(yī)道題的得失。 探查原因的過程中(zhōng),一(yī)方面,家長要堅持深入地分(fēn)析,要态度和藹,謹記不要發怒,不要責備孩子,使孩子能說出真正的原因,不作搪塞性回答。另一(yī)方面,家長要引導孩子自己找到改進的方法和今後應該采取的措施。 孩子,我(wǒ)要求你讀書(shū)用功,不是因爲我(wǒ)要你跟别人比成績,而是因爲,我(wǒ)希望你将來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工(gōng)作。當你的工(gōng)作在心中(zhōng)有意義,你就有成就感。當你的工(gōng)作給你時間,不剝奪你的生(shēng)活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。 ——龍應台 “盡吾志(zhì)也而不能至者,可以無悔矣。”這應該才是作爲父母該做的事,而不是一(yī)味的責罵孩子很笨。 希望每一(yī)個孩子期末被關注到的,不僅是那一(yī)紙(zhǐ)分(fēn)數,更有背後的辛苦和努力,它比任何事情都重要。

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2020-07

至少一(yī)半高中(zhōng)生(shēng)在“假努力”, 家長在“假關心”!

人常說:一(yī)分(fēn)耕耘一(yī)分(fēn)收獲,隻要多努力成績肯定比别人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。 但是,爲什麽有的學生(shēng)明明很努力,成績卻不好呢? 因爲,他們可能在假學習、假努力,有時候我(wǒ)們所謂的“努力”,不過是由自己的無知(zhī)造成的。那麽如何改變呢? 孩子“假努力”,家長“假關心” 今天跟大(dà)家探讨這個問題,其實我(wǒ)受了很多人的啓發,***先啓發我(wǒ)的是班裏的一(yī)個小(xiǎo)女孩,這個小(xiǎo)女孩坐在班級***排,特别乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一(yī)次大(dà)考中(zhōng),她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會後來找我(wǒ)私聊:“孩子平常很聽(tīng)話(huà),爲什麽成績不理想呢?”我(wǒ)也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一(yī)下(xià),您觀察家裏,我(wǒ)觀察學校。” 經過兩周的觀察,我(wǒ)們發現了這個孩子的問題: 在學校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小(xiǎo)姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,隻盯着屏幕,然後快速地記下(xià)來; 而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子裏,用一(yī)個非常精緻的本子,把白(bái)天每一(yī)科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。 看到這,大(dà)家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小(xiǎo)姑娘确實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行爲,就是一(yī)種“假努力”。 “僞勤奮”下(xià)掩蓋的“真懶惰” 鄭州外(wài)國語中(zhōng)學的董遠老師做班主任時,曾在班裏60多個孩子中(zhōng)做過一(yī)個小(xiǎo)調查,她專門抽出一(yī)天時間,讓孩子們在當天同樣的作業量的情況下(xià),記錄每個學生(shēng)完成作業的時間。 結果讓人大(dà)吃一(yī)驚: 完成得快的孩子,僅用了一(yī)二十分(fēn)鍾就完成了,完成了之後,還看了一(yī)部英文電(diàn)影。 而完成得慢(màn)的孩子,整整花了5個小(xiǎo)時! 董遠老師說,她觀察發現,那些作業完成得快的孩子,往往質量還非常高,成績也非常好,而那些作業完成得慢(màn)的孩子,也并沒有想象中(zhōng)慢(màn)工(gōng)出細活的效果。他們是典型的“假努力”。 從早上五點半起床,就埋頭進入學習狀态,基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時間,其餘時間全部用來學習了。 吃飯基本上是靠吞的,嘗不出什麽味道來。當然去(qù)食堂的路上也是一(yī)路小(xiǎo)跑的,等飯的間隙中(zhōng)也是要拿出小(xiǎo)本本記幾個單詞的。 下(xià)了晚自習,到寝室在昏暗的台燈下(xià)接着用功,一(yī)天不刷夠一(yī)定量的題、看夠一(yī)定量的書(shū)是不可能安心躺下(xià)來睡覺的。 睡眠不足,白(bái)天打瞌睡是一(yī)定的,隻能靠意志(zhì)強撐;疲倦狀态下(xià)聽(tīng)課,總有很多疑問,爲了弄懂隻能晚上接着熬夜;如此循環往複,勤奮到人神共憤。 然而,考試成績出來,依然不上不下(xià),前進的腳步維艱,無語問蒼天,爲什麽汗水換不來成功,努力得不到回報。 如果你或者你的孩子滿足了以上幾條,那麽恭喜得到這麽一(yī)個稱呼——假努力者。 他們的勤奮是表演出來的,給别人看,也給自己看,也許是爲了老師和家長那句“你真努力”的表揚,也許是爲了讓自己回顧一(yī)天的時候不覺得後悔,成績不好的時候安慰自己,“不是因爲我(wǒ)不努力,隻是腦子太笨”。 上面我(wǒ)們說的小(xiǎo)女孩,就是典型的低品質學習者,我(wǒ)認爲這樣的孩子很可憐——别人在玩的時候,她在學習,但***後又(yòu)沒有理想的成績作爲回報。導緻既沒玩到,又(yòu)沒學好,這樣的“勤奮”,是我(wǒ)們一(yī)定要避免的。 3步破除“僞勤奮” 1.提高時間利用效率 即便分(fēn)清了不同任務的輕重緩急,很多學生(shēng)仍然面臨時間不夠用的問題。細細盤點下(xià)來,一(yī)天的有效學習時間被大(dà)量的瑣事占用,例如通勤(上下(xià)學)、等待(等吃飯、等家長接送、排隊)、放(fàng)松(飯後、午睡後)。 在時間利用與效率當中(zhōng),當中(zhōng)同樣存在“二八定律”(Pareto Principle)。在效率***高“黃金時間”,20%的時間投入就能産生(shēng)80%的回報。在效率***低的“疲頓時間”,80%的時間投入就能産生(shēng)20%的回報。 因此,提高時間利用率,關鍵在于對時間的精細化把握。這就是第二張表告訴我(wǒ)們的訣竅! 如果按照學習單元的客觀情況劃分(fēn),可以得到完整時間和碎片時間;如果按照學生(shēng)的效率高低劃分(fēn),可以得到***時間和低效時間。  ◆  “黃金時間”:高強度的主動學習 大(dà)段完整的***率時間的“黃金時間”,是非常寶貴的學習時間,學生(shēng)可以完成一(yī)些高強度的學習任務,例如各科的限時訓練(尤其數學、理綜)、難題的重點突破、複雜(zá)問題的深入思考。 ◆  “垃圾時間”:低強度的被動學習 碎片化的低效率時間是學習的“垃圾時間”,學生(shēng)的精神狀态欠佳,也沒有充足的完整時間去(qù)進行深入的思考和學習。此時适合進行一(yī)些不需要進行大(dà)量思考的低強度學習任務,例如聽(tīng)英語新聞/錄音、進行課外(wài)閱讀、語文或英語的練字、摘抄積累作文素材。  ◆“反饋時間”:歸納、總結、調整、計劃 完整的低效率時間是一(yī)天當中(zhōng)的“反饋時間”,适合進行對白(bái)天所學知(zhī)識方法的總結、錯題的分(fēn)析與歸納、反思自己的學習計劃、思考下(xià)一(yī)階段自己努力的方向。 ◆ “積累時間”:背誦、記憶、複習、提升 碎片化的***率時間是一(yī)天當中(zhōng)的“積累時間”。“積累時間”,适合進行與記憶和積累相關的學習任務,例如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知(zhī)識點。 将自己所有的時間進行類型化的劃分(fēn)能夠更好地兼顧自己的時間和精力,并且能夠根據自己每日的時間安排和精神狀态進行靈活的調整。 2.利用好晚自習下(xià)課後時間 很多學生(shēng)晚自習10點下(xià)課,到家/到宿舍大(dà)約隻需要半個小(xiǎo)時,除去(qù)洗漱和夜宵時間,距離(lí)睡覺往往還有1個多小(xiǎo)時的時間。由于暫時不會有别的瑣事來打擾自己的學習進程,這樣完整的時間是非常寶貴的。 如果學生(shēng)精神狀态較好,仍然可以進行一(yī)些高強度的學習,比如刷題、限時訓練、鑽研難題(如同一(yī)些競賽生(shēng))。當然如果精神狀态不好,其實也不必勉強,畢竟白(bái)天的學習任務是非常繁重的。 大(dà)部分(fēn)學生(shēng)的精神狀态已經不如晚自習剛開(kāi)始的時候,或者有可能白(bái)天經曆了高強度的考試和過量的運動,那麽更妥當的學習任務是進行錯題整理、方法歸納和學習計劃的制定。 原因其實很簡單,即便還有1小(xiǎo)時時間才睡覺,如果學生(shēng)的精神狀态已經不佳,去(qù)完成一(yī)些“燒腦”的學習任務已經起不到***好的效果,不僅思考速度和計算速度變慢(màn),錯誤也會比平日增多。 對于大(dà)多數學生(shēng)來說,經過一(yī)天的學習和複習,到晚自習下(xià)課後這***後的1個多小(xiǎo)時時間,基本上已經比較疲倦,這時候再去(qù)進行高強度的刷題刷套卷其實并不現實,也不“人道”。 這時不如就把時間用在平時沒時間去(qù)完成的錯題整理分(fēn)析、方法歸納總結、制定學習計劃上。 這些學習任務雖然不能給學生(shēng)帶來直接收益,但長期堅持下(xià)去(qù),總會帶來收獲。事實上,很多在二輪複習時脫穎而出的學生(shēng),都是反饋總結工(gōng)作做得比較到位。 3.用好臨睡前15分(fēn)鍾 臨睡前的15-30分(fēn)鍾時間,可能學生(shēng)已經鑽進被窩準備休息。這時候有的學生(shēng)可能會拿出手機刷個微博刷個朋友圈,或者拿出課外(wài)書(shū)閱讀。如果學生(shēng)想把這段碎片化的時間利用起來,也可以使用“二八定律”的安排方式。 臨睡前的十幾分(fēn)鍾,時間相對要短暫一(yī)些,沒有辦法也不可能完成刷題、錯題整理等等需要長時間投入的學習任務。 大(dà)多數的情況下(xià),學生(shēng)在臨睡前已經神思倦怠,無心學習,再進行高強度的思考和學習已然不現實,這時候可以進行一(yī)些不太“燒腦”的學習任務,比如聽(tīng)英語新聞/錄音、進行課外(wài)閱讀、摘抄積累作文素材、練字。  如果學生(shēng)的精神狀态較好,則可以适當增加思考的強度,尤其是一(yī)些需要理解記憶的内容,可以在睡前進行回顧和複習,比如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知(zhī)識點。 高中(zhōng)生(shēng)作業很多,除了做題沒時間去(qù)積累,沒時間練字,沒時間進行課外(wài)閱讀,但如果能把一(yī)些不适合用來刷題的時間利用起來,久而久之就能提高。比如這張表的建議,就很适合用來解決瑣碎任務。 當然,如果覺得一(yī)整天的學習已經足夠,或者想給自己偷個懶放(fàng)個假,其實沒必要強撐,早些休息才是正途。 家長學會“真關心” 1.用檢查代替訊問和唠叨 每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我(wǒ)們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而隻用抱怨和唠叨表示“關心”,其實也是一(yī)種“僞關心”。我(wǒ)們要做的有: 孩子寫的文章讀一(yī)讀; 孩子的單詞考一(yī)考; 孩子的卷子翻一(yī)翻; 看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕迹; 孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。 2.錢要花在刀刃上 孩子的學習,一(yī)定是需要花錢的。我(wǒ)雖然是老師,但同時也是家長。我(wǒ)一(yī)直認爲,給孩子學習上花的錢,不能算作消費(fèi),而應算作投資(zī)。在這個過程中(zhōng),我(wǒ)們要做到一(yī)點——把錢花在刀刃上。 課外(wài)補習和輔導資(zī)料千萬不要貪多,不能盲目,适合才是硬道理。 一(yī)旦開(kāi)始就要堅持,一(yī)旦學了就要落實。報輔導班并不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否适合自己,都是家長不能忽視的工(gōng)作。 對于孩子閱讀的需求千萬不要吝啬。要定期給孩子買書(shū)、買好書(shū),擴大(dà)孩子的閱讀面。讀書(shū)的好處,我(wǒ)就不在此贅述了。 寫在***後 真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合适的方法,抛下(xià)雜(zá)念,全身心地投入去(qù)做一(yī)件事情。騙别人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一(yī)天會連本帶利還回來。

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2020-07

别讓孩子的分(fēn)數毀在報志(zhì)願上!家長必須了解這些事兒

  這幾天,高考生(shēng)就要陸陸續續面臨報名學校,選取學科了。   家長們,你們知(zhī)道嗎(ma)?高考志(zhì)願填報的學問可多着呢。這裏面既包括對學校和學科的選擇,還有怎樣才能更好地了解一(yī)所大(dà)學。   如果能認清格局,選擇适合自己的,就算沒有考好,也能拉回一(yī)點。   倘若選擇錯誤,即使考得不錯,也有可能與那個心儀的學校失之交臂。   今天,中(zhōng)教君給大(dà)家分(fēn)享一(yī)篇報志(zhì)願的建議文章,供各位考生(shēng)和家長參考,願各位同學都能選到那條“對”的路,被喜愛的學校錄取,前程錦繡。   一(yī)本、二本,什麽概念?   我(wǒ)是在2003年參加的高考。   那年的考題比較難,有同學一(yī)邊考一(yī)邊哭,有同學比較克制,從考場出來才哭,這裏面以複讀生(shēng)居多,誰能想到複讀一(yī)年,竟然趕上這麽難的題,簡直傷心欲絕。   我(wǒ)媽在校門口問我(wǒ)考得怎麽樣,我(wǒ)以爲自己肯定要複讀了,沒想到開(kāi)始估分(fēn)後,發現發揮得還不錯,原來隻能過三本線的我(wǒ),居然有可能過一(yī)本!   知(zhī)道了分(fēn)數,那麽問題來了,該報什麽學校、什麽學科呢?   我(wǒ)是黑龍江人,在上大(dà)學之前,連省會哈爾濱都沒去(qù)過,去(qù)過較遠的地方是大(dà)慶,我(wǒ)父母這輩子幾乎沒出過東北(běi),更沒有什麽經驗可以供我(wǒ)參考。   出分(fēn)後,我(wǒ)的分(fēn)數超出當時黑龍江省一(yī)本分(fēn)數線12分(fēn)。這個分(fēn)數非常尴尬,特别好的學校去(qù)不了,太普通的又(yòu)不想去(qù),隻能在一(yī)本的末端和二本的前端來選擇。   這可怎麽辦?   其實很多孩子和家長都會遇到這個比較尴尬的問題。我(wǒ)的意見是,請各位考生(shēng)和家長模糊一(yī)本、二本的概念。   一(yī)所學校在某個省是一(yī)本還是二本的決定因素有很多,比如生(shēng)源質量差異、地域遠近等,這種批次的概念隻是個報考概念。   我(wǒ)相信大(dà)家在報考的時候,經常會發現在你本省當地都有這種大(dà)學——說特别好吧,也不是特别好,說末端吧,也有自己的優勢學科。那它就可能将自己的優勢學科設爲一(yī)本招生(shēng),将自己的非優勢學科設定爲二本招生(shēng)。問題來了,你說這個學校是一(yī)本還是二本?沒法說。而學生(shēng)即使錄取的時候是二本批次,畢業證上也不會體(tǐ)現當時上的是二本!   我(wǒ)就是這樣,當年我(wǒ)考上我(wǒ)的本科學校時,心裏還是有點小(xiǎo)失落的,因爲這所大(dà)學是我(wǒ)的二本一(yī)志(zhì)願。結果我(wǒ)在學校問了一(yī)圈,發現這所大(dà)學隻在黑龍江是二本批次招生(shēng),其他省份都是一(yī)本,同學們都說:“你賺大(dà)了。”我(wǒ)的本科畢業證書(shū)上,也沒有寫當時我(wǒ)是幾本錄取進來的。   所以,萬一(yī)孩子的分(fēn)數正好過了一(yī)本線,但沒有高特别多,千萬不要僅僅通過本科批次就認爲學校好不好,一(yī)定要全方面了解各個學校的情況!   怎樣了解一(yī)所大(dà)學?   中(zhōng)國目前大(dà)概有3000所高校,這麽多高校,如何去(qù)了解它的前世今生(shēng),成了我(wǒ)們在報考志(zhì)願時的問題。   下(xià)面我(wǒ)教大(dà)家幾個了解學校的粗略方法,相應的其他需要注意的地方我(wǒ)會在後面寫到。   1.需要了解的校史   根據我(wǒ)的了解,很多同學和家長在填報志(zhì)願的時候,根本不會到學校的網站去(qù)了解一(yī)下(xià)。   很多人說:“大(dà)學的網站是面子工(gōng)程,肯定都做得非常‘漂亮’,說自己多厲害,那怎麽從網站獲取一(yī)些有用的學校資(zī)料呢?”   我(wǒ)來告訴你,到大(dà)學的網站去(qù)查看資(zī)料時,一(yī)定要看學校的簡介,尤其是這個學校的曆史!   舉個例子,青島科技大(dà)學。你會發現在這所學校的曆史上,一(yī)直離(lí)不開(kāi)兩個詞,一(yī)個是“橡膠”,另一(yī)個是“化工(gōng)”,就此我(wǒ)們可以大(dà)緻推斷這所學校厲害的兩個學科。事實也确實如此,青島科技大(dà)學的橡膠學學科是全國榜首,化工(gōng)學科排名全國前20名左右。   了解學校的曾用名,也可以加深對這個學校的了解。   比如,黑龍江科技大(dà)學,實際上黑龍江科技大(dà)學在早期成立的時候叫雞西礦業學校。再往前推,你會發現它是東北(běi)一(yī)所煤礦工(gōng)人學校,也就是說,礦業工(gōng)程一(yī)定是這所學校較好的學科!事實上,黑龍江科技大(dà)學是黑龍江省有礦業工(gōng)程碩士點的學校。   2.從院士和碩士博士點看學科   院士,是一(yī)個國家科學技術方面的榮譽稱号。在中(zhōng)國,院士一(yī)般是指中(zhōng)國科學院和中(zhōng)國工(gōng)程院的院士。院士的評選需要提名,提名資(zī)格特别高,一(yī)般爲國家科技進步二等獎以上、自然科學二等獎以上,此外(wài),還要經過大(dà)概三輪的評選才可能被評上。   正是因爲院士标準和評選都十分(fēn)嚴苛,再加上一(yī)部分(fēn)專家教授被評選上時,已經年近古稀。所以,中(zhōng)國的院士數量是很少,而在大(dà)學從事科研教學的院士就更少。院士數量的多少可以從另外(wài)一(yī)個角度反映學校的實力,尤其是以自然科學學科(理工(gōng)農醫)爲主的學校。   實力較強的學校會自己培養院士,沒有培養能力的學校會聘請校外(wài)院士來指導本校相關學科的學術科研。在這方面,學校會對優勢學科有所側重,一(yī)般都會爲較具優勢、較有實力的學科聘請校外(wài)院士。   當你搜索到某一(yī)所高校有院士的時候,可以關注一(yī)下(xià)這位院士的研究領域,進而推出這所學校比較側重的學科。   從博士點和碩士點的數量和學位授予的學科上,也可以看出這所學校側重的優勢學科。   打開(kāi)任意一(yī)所大(dà)學的網站都可以看到有招生(shēng)專欄,點開(kāi)後大(dà)多數學校都會有研究生(shēng)招生(shēng)或者研究生(shēng)院的網站,你隻需要找到招生(shēng)學科目錄就可以看到這所學校在哪個學科上有碩士點,甚至有博士點,有碩士點的學科,說明學校比較重視,而有博士點的學科一(yī)定是這所學校重中(zhōng)之重的學科。   3.那些名字頗有特點的學校   還有一(yī)種大(dà)學,你通過名字就能知(zhī)道它較好的學科是什麽。   某某政法大(dà)學、某某電(diàn)力大(dà)學、某某鐵道大(dà)學、某某郵電(diàn)大(dà)學、某某電(diàn)子科技大(dà)學等都屬于這樣的學校。通過這些名字,你能很容易知(zhī)道該學校好的學科是什麽。那麽這樣的學校除了好的學科,其他學科是否值得報考呢?   肯定值得報考,尤其是與大(dà)學名字裏包含的學科相關的學科。   舉個例子,北(běi)京外(wài)國語大(dà)學是中(zhōng)國外(wài)國語類學科較好的學校之一(yī),這從名字就看得出來。其實除了外(wài)國語學科,北(běi)外(wài)跟外(wài)語相關的學科都是業界比較知(zhī)名的,它被稱爲“中(zhōng)國外(wài)交家的搖籃”,其外(wài)交學以及相關政治學的實力可見一(yī)斑。   我(wǒ)有個關系非常要好的高中(zhōng)同學,當年高考考了三次,終于考上了另外(wài)一(yī)所有特色的學校——東北(běi)電(diàn)力大(dà)學。這所學校在吉林省吉林市,其曆史比華北(běi)電(diàn)力大(dà)學更爲悠久。我(wǒ)的同學雖然沒有讀東北(běi)電(diàn)力大(dà)學好的電(diàn)氣工(gōng)程學科,但讀的是跟電(diàn)力系統有一(yī)定關系的土木工(gōng)程學科。大(dà)學畢業後他和他的女朋友雙雙被浙江某地級市國家電(diàn)網公司招走,成爲國家電(diàn)網公司的職工(gōng),在浙江生(shēng)活得很不錯。   所以,對于這種名字有特點的學校,考生(shēng)和家長也可以關注。   學校和學科,優先選擇哪一(yī)個?   我(wǒ)個人認爲,這要看你想學什麽學科。   如果你想學工(gōng)科,應該以學科排名爲導向;如果你不學工(gōng)科,首先以城市地區爲導向,其次考慮學校排名,然後考慮學科排名。   爲什麽呢?   首先,大(dà)家應該了解一(yī)下(xià)中(zhōng)國大(dà)學學科的一(yī)個大(dà)概分(fēn)布。   我(wǒ)們把所有學科分(fēn)成了十三個學科門類,分(fēn)别是:01哲學、02經濟學、03法學、04教育學、05文學、06曆史學、07理學、08工(gōng)學、09農學、10醫學、11軍事學、12管理學、13藝術學。   大(dà)家注意,每一(yī)個學科門類都有一(yī)個學科門類代碼,前面的數字分(fēn)别是這十三個學科門類的代碼,上哪個學科門類的學科,畢業後就授予相應的學位。   給大(dà)家舉個例子,比如說教育技術學,這個本科學科可以授予教育學學位,也可以授予理學學位,一(yī)定要注意,如果是授予教育學學位,學科課主要針對教育技術學的理論和方法研究來培養學生(shēng);如果是授予理學學位,主要是從技術的角度培養學生(shēng),上的主要課程是不一(yī)樣的!   在報考的時候,除了需要問清楚學校是按照哪個學科門類招生(shēng),還要學會從學科代碼上進行判斷,如果這個學科的代碼前兩位是04開(kāi)頭,則代表授予教育學學位。如果學科代碼是07開(kāi)頭,則代表授予理學學位。   那麽,在十三個學科門類中(zhōng),爲什麽唯獨工(gōng)學需要看學科排名呢?主要原因是,工(gōng)學的學科排名代表着一(yī)所學校在這個學科的先進程度。換句話(huà)說,在工(gōng)學領域,學科排名靠前的學校教授的學科知(zhī)識,學科排名靠後的學校可能根本就不教授!   比如,土木工(gōng)程。   土木工(gōng)程是幹嗎(ma)的?土木工(gōng)程是建造各類工(gōng)程設施的統稱。很多人說土木工(gōng)程是蓋房子的,其實不一(yī)定,土木工(gōng)程可能蓋房子,也有可能修公路,還有可能建水電(diàn)站、大(dà)壩等等。   其他工(gōng)科學科也大(dà)多是這個道理。   我(wǒ)們再回到除了工(gōng)科外(wài)的其他學科。對于其他學科,你首先要以城市爲導向,其次考慮學校排名,然後考慮學科排名。   可以說學校的所在地,很關鍵。你在哪裏上學,就可能在哪裏就業,尤其是剛剛大(dà)學畢業找工(gōng)作的大(dà)學生(shēng),非常可能會考慮留在上大(dà)學的城市。不同的地區,因爲經濟發展水平和主要相關産業不相同,提供給畢業生(shēng)的選擇也不相同。所以,地域的選擇對于孩子的成長和發展是非常重要的。   那麽,我(wǒ)比較推薦什麽樣的城市呢?主要看這幾點:   首先,城市人口是不是正增長。   人多就意味着各方面機會多。一(yī)個城市隻有能夠吸引人才在當地就業、創業,這個城市才有發展的前景。所以,城市的人口增長曲線是報考之前應該看重的。   其次,城市的産業比重以及增速。   一(yī)個城市的二三産業比例高,就意味着更多的就業和發展機會。   交通是否便利。   在中(zhōng)國的,值得中(zhōng)國人驕傲的就是高鐵。高鐵改變了人們的出行方式,更改變了人們的生(shēng)活。隻要交通便利,學生(shēng)上學也不遭罪,城市的經濟發展也可以得到相應的保證。   印象較深的就是京滬高鐵的開(kāi)通對山東曲阜的改變。曲阜是孔子的故鄉,沒有通高鐵時我(wǒ)去(qù)講座,來回一(yī)趟非常麻煩,隻能坐大(dà)巴。現在就很方便,北(běi)京到曲阜高鐵兩個多小(xiǎo)時就到了。   選擇好城市後,盡可能在這個城市中(zhōng)選擇名校。   好的企業都願意要名校的同學,這主要基于以下(xià)兩個原因考慮:首先,名校的同學更有自信。我(wǒ)建議大(dà)家有機會去(qù)那些名校看一(yī)看,你會發現,學生(shēng)的精神面貌跟其他高校的人确實不一(yī)樣。其次,名校的同學通過考上名校,證明了他們有毅力和能力,或許會比其他人更能做好一(yī)件事。在工(gōng)作的過程中(zhōng),堅韌和自信是戰勝困難很重要的武器。   哪些學科在未來可能成爲風口行業?   我(wǒ)做了十幾年大(dà)學教育,見過無數大(dà)學生(shēng),根據我(wǒ)的經驗和目前中(zhōng)國的經濟發展情況,我(wǒ)挑選出幾類個人很看好的産業,給大(dà)家做個介紹。   比如說,第三産業類。其中(zhōng)包括法學、新聞傳播學以及編導、經濟學(金融學)、管理學。   我(wǒ)們在做城市選擇的時候,一(yī)定要看這個城市的第三産業比重。在未來,我(wǒ)國加大(dà)第三産業比重是肯定的,相關的學科發展也是十分(fēn)可觀的。   再比如,人工(gōng)智能類。其中(zhōng)包括:計算機科學與技術、電(diàn)子信息、機械工(gōng)程、自動化。   2017年,一(yī)個叫作Alpha Go的機器人引起了全世界的關注。2016年3月,Alpha Go與圍棋世界冠軍李世石展開(kāi)一(yī)場人機大(dà)戰,并以4比1的總比分(fēn)獲得勝利。2017年5月,在中(zhōng)國烏鎮的圍棋峰會上,Alpha Go與當時世界排名的中(zhōng)國棋手柯潔進行較量,并以3比0取勝。   其實,人工(gōng)智能的應用早已無處不在,工(gōng)業機器人已經大(dà)量地在工(gōng)廠、企業中(zhōng)使用,此外(wài)還有無人汽車(chē)等等。   怎樣才能不被人工(gōng)智能淘汰呢?答案就是成爲人工(gōng)智能的開(kāi)發者。人工(gōng)智能相關學科大(dà)多數都是工(gōng)科學科,所以在報考的時候,一(yī)般隻招收理科生(shēng)。   還有,基礎設施建設類。其中(zhōng)包括:力學、土木工(gōng)程、建築學、風景園林和城市規劃、電(diàn)氣工(gōng)程、交通運輸工(gōng)程、水利工(gōng)程、測繪科學與技術和地理信息系統等。   基礎設施主要包括交通運輸、機場、港口、橋梁、通信、水利及城市給排水系統、供電(diàn)設施和提供無形産品或服務于科教文衛等部門所需的固定資(zī)産,是所有企業、單位和居民生(shēng)産經營工(gōng)作生(shēng)活的共同物(wù)質基礎,是城市主體(tǐ)設施正常運行的保證。   我(wǒ)國的基礎設施建設行業投資(zī)在逐年加大(dà)。這意味着什麽?這意味着與基礎設施建設相關學科,未來的就業或許會相當不錯。

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